南京市婦幼保健院研究員     鄭 蓉

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有一種品質(zhì)對(duì)其有著深遠(yuǎn)影響，但常常被忽視了，那便是敬畏心。它就像一顆種子，在孩子幼小的心靈中種下，隨著時(shí)間的推移，生根發(fā)芽，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

什么是敬畏心？敬畏就是對(duì)某種人事物保持尊重、畏懼的態(tài)度。古人云：“畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍?！本次肥且环N人生態(tài)度，是一種品德，是一種約束。“敬”指有所為，它告訴人們應(yīng)該怎么做，賦予人們積極向上的力量，激勵(lì)他們有所作為，去追求崇高的目標(biāo)；“畏”指有所不為，它警告人們不該做什么，為人們劃定行為的邊界，提醒他們有所不為，避免誤入歧途。一個(gè)擁有敬畏心的孩子，會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，感恩父母的辛勤付出，對(duì)周圍的一切充滿善意與同理心。他們明白世間萬(wàn)物皆有其存在的價(jià)值和意義，在與人相處中正直理性，謙遜有禮，行為有度。反觀那些缺乏敬畏心的孩子，他們往往以自我為中心，認(rèn)為世界都應(yīng)圍繞自己運(yùn)轉(zhuǎn)。在他們眼中，規(guī)則可以隨意踐踏，他人的感受無(wú)足輕重。做事情時(shí)，他們肆無(wú)忌憚、隨心所欲，只圖一時(shí)之快，不計(jì)后果。比如在家里，對(duì)長(zhǎng)輩毫無(wú)尊重，肆意索??；在學(xué)校里，對(duì)老師的教導(dǎo)置若罔聞，對(duì)同學(xué)的權(quán)益肆意侵犯。長(zhǎng)此以往，他們會(huì)逐漸失去他人的信任和支持，在成長(zhǎng)的道路上越走越艱難。培養(yǎng)孩子的敬畏心，就是要讓他們明白，自己并非世界的中心。天地廣闊無(wú)垠，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)，人外有人，山外有山。當(dāng)孩子意識(shí)到自己有所不能、有所不知時(shí)，才能學(xué)會(huì)恭敬待人，放低姿態(tài)，不至于在成長(zhǎng)的道路上為所欲為，迷失方向。

敬畏規(guī)則。規(guī)則，是社會(huì)秩序的基石，是維護(hù)公平正義的保障。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、保持房間整潔、尊重長(zhǎng)輩、不亂動(dòng)他人物品、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，也要有相應(yīng)的懲罰措施。

敬畏大自然。大自然是最神奇的課堂，它蘊(yùn)含著無(wú)盡的奧秘和力量。帶孩子走進(jìn)大自然，如徒步旅行、野營(yíng)探險(xiǎn)、參觀生態(tài)公園等，讓他們親眼看見(jiàn)山川的壯麗、河流的奔騰、季節(jié)的更迭和花草的綻放。在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)感受到大自然的壯麗與神奇，自己的渺小，體會(huì)自然法則的不可抗拒與偉大。

敬畏生命。家長(zhǎng)在日常生活中要展現(xiàn)出對(duì)生命的敬畏態(tài)度，比如關(guān)愛(ài)他人、不隨意傷害動(dòng)植物等，鼓勵(lì)孩子關(guān)心他人的感受，學(xué)會(huì)換位思考，引導(dǎo)孩子參與一些照顧生命的活動(dòng)，如照顧寵物、種植植物等。讓他們親身體驗(yàn)照顧一個(gè)生命所需要付出的精力和愛(ài)心，從而明白生命需要呵護(hù)和珍惜。

敬畏歷史。歷史是一面鏡子，它記錄了人類社會(huì)的發(fā)展與變遷。敬畏歷史是對(duì)過(guò)去事件和先輩經(jīng)驗(yàn)的尊重。給孩子講述歷史故事，讓他們了解古人的智慧和成就，感受歷史的厚重與滄桑，銘記戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)。

培養(yǎng)孩子的敬畏心并非一蹴而就，需要家庭、學(xué)校及社會(huì)的共同努力，從點(diǎn)滴小事做起，讓孩子在敬畏中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中懂得敬畏。▲